Pemahaman Pelaksanaan atau Pengamalan dan Pengamanan atau Pelestarian Pancasila pada Masa Orde Lama, Baru, dan Reformasi

ORDE LAMA

Periode 1945—1950

Pada periode ini, terjadi pemberontakan Partai Komunis Indonesia (PKI) di Madiun pada tanggal 18 September 1948 yang dipimpin oleh Muso dengan tujuan mendirikan Negara Soviet Indonesia yang berideologi komunis (mengganti Pancasila dengan paham komunis).

Terjadi pemberontakan Darul Islam (DI)/Tentara Islam Indonesia (TII) pada 17 Agustus 1949 yang dipimpin oleh Sekarmaji Marijan Kartosuwiryo dengan tujuan mengganti Pancasila sebagai dasar negara dengan syariat Islam.

Periode 1950—1959

Penerapan Pancasila selama periode ini adalah Pancasila diarahkan sebagai ideologi liberal yang ternyata tidak menjamin stabilitas pemerintahan.

Periode 1959—1966

Pada periode ini dikenal kekuasaan terletak pada presiden dan presiden pada saat itu, yaitu Presiden Soekarno menggabungkan Nasionalisme, Agama, dan Komunis (Nasakom) yang ternyata tidak cocok bagi NKRI.

ORDE BARU

Pada periode ini, Pancasila diterapkan secara murni dan konsekuen,tetapi pelaksanaan demokrasi Pancasila masih jauh dari harapan.Pelaksanaan nilai-nilai Pancasila secara murni dan konsekuen hanya dijadikan alat politik penguasa belaka sehingga demokrasi Pancasila diwarnai dengan kediktatoran.

ORDE REFORMASI

Kondisi kehidupan masyarakat yang diwarnai oleh kehidupan yang serba bebas. Kebebasan itu meliputi:

• Kebebasan berbicara
• Kebebasan berorganisasi
• Kebebasan berekspresi

Adanya kebebasan tersebut dapat memacu kreatifitas masyarakat,tetapi juga membawa dampak negatif yang merugikan bangsa Indonesia seperti: munculnya pergaulan bebas, pola komunikasi yang tidak beretika dapat memicu terjadinya perpecahan dan sebagainya.

Lirik dan Makna Lagu "Garuda Pancasila"

Arti kata atau kalimat pada lagu Garuda Pancasila:

Garuda Pancasila memiliki makna Burung Garuda sebagai lambang negara Indonesia dan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia.

Akulah pendukungmu memiliki makna kami bangsa Indonesia mendukung NKRI (Negara Kesatuan Republik Indonesia).

Patriot proklamasi dan sedia berkorban untukmu memiliki makna kami bangsa Indonesia yang berjiwa patriotisme (kepahlawanan) bersedia berkorban untuk negara kapanpun.

Pancasila dasar negara memiliki makna segala sesuatu yang diselenggarakan oleh negara berdasar kepada Pancasila, dan menjadikan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum.

Rakyat adil makmur sentosa memiliki makna bahwa bangsa Indonesia menginginkan semua rakyat Indonesia hidup makmur sentosa.

Pribadi bangsaku dan Ayo maju maju 3x memiliki makna bangsa Indonesia terus bergerak maju mengembangkan potensi dalam dirinya untuk membawa NKRI menjadi negara maju.

Analisis Novel "The Dead Returns" Karya Akiyoshi Rikako

Identitas Buku

Judul buku      : The Dead Returns

Judul asli         : Houkago ni Shisha wa Modoru

Penulis            : Akiyoshi Rikako

Penerjemah     : Andry Setiawan

Penyunting      : Arumdyah Tyasayu

Penerbit           : Haru

Terbit              : Cetakan pertama, Agustus 2015

Tebal               : 252 halaman

ISBN               : 978-602-7742-57-4

Sinopsis

Suatu malam,aku didorong jatuh dari tebing.

Untungnya aku selamat.

Namun, saat aku membuka mataku dan menatap cermin, aku tidak lagi memandang diriku yang biasa-biasa saja.

Tubuhku berganti dengan sosok pemuda tampan yang tadinya hendak menolongku.

Dengan tubuh baruku, aku bertekad mencari pembunuhku.

Tersangkanya, teman sekelas.

Total, 35 orang.

Salah satunya adalah pembunuhku.

Koyama Nobuo, seorang siswa SMA yang dikenal sebagai otaku karena ketertarikannya terhadap kereta api yang berlebihan. Pada malam setelah upacara pembukaan semester baru, Koyama didorong jatuh dari tebing. Saat tersadar di rumah sakit, ia telah berada di dalam tubuh Takahashi Shinji, sosok pemuda yang tadinya hendak menolongnya. Berlindung di balik penyakit memory disorder, Koyama Nobuo menjalani kehidupan barunya sebagai Takahashi Shinji dan bertekad untuk menemukan pelaku pembunuhan terhadap dirinya, Koyama Nobuo.

Langkah pertama yang diambil yaitu pindah ke sekolah Koyama Nobuo, SMA Narumi Higashi. Daya tarik Takahashi Shinji yang memiliki perawakan yang apik memudahkannya untuk berbaur dengan teman-teman sekelasnya. Ia mulai menanyai orang-orang di sekitarnya mengenai kejadian ‘hari itu’.

Unsur Intrinsik

1.     Tema   : Misteri pembunuhan

2.     Alur     : Campuran

 

3.     Tokoh dan penokohan

No	Tokoh	Penokohan
1.	Koyama Nobuo	Pendiam, pemurung, mempunyai tekad yang kuat, ceroboh
2.	Takahashi Shinji	Supel, pandai, teliti, pengecut
3.	Maruyama Miho	Pendiam, pemurung, mudah cemburu
4.	Tanaka Yoshio	Pendiam, pemalu, sopan, bijaksana, pendengar yang baik
5.	Sasaki	Baik, ramah, supel, tegas
6.	Arai	Baik, ramah, supel
7.	Jozaki Yukari	Jujur, pekerja keras, egois, pemarah
8.	Mika	Jujur, ceria, peduli, perhatian, centil
9.	Tomatsu	Supel
10.	Shigeki	Supel
11.	Hayashi	Jujur
12.	Ayah Takahashi Shinji	Baik, ramah, penyayang, perhatian, bijaksana
13.	Ibu Takahashi Shinji	Baik, ramah, penyayang, perhatian, tidak sabar
14.	Ibu Koyama Nobuo	Ramah, pekerja keras
15.	Ibu Tanaka Yoshio	Ramah, baik, jujur
16.	Adik Tanaka Yoshio	Lucu
17.	Sakomoto-sensei	Ramah, kikuk, bijaksana

 

4.     Latar/setting

a)     Latar tempat

·       Koridor

Koridor terasa ramai karena-suara-suara obrolan dan senda gurau dari dalam kelas.

·       Ruang kelas

Setelah mendengar aba-aba itu dari dalam, aku maju satu langkah memasuki kelas.

·       Kantin

Kantin di waktu istirahat siang sangatlah penuh sesak.

·       Tebing Miura Kaishoku

Aku didorong sampai tinggal berjarak beberapa senti dari mulut tebing.

·       Rumah sakit

Ketika terbangun di rumah sakit, aku dikelilingi orang-orang yang tidak kukenal.

·       Rumah keluarga Takahashi

Saat pintu masuk terbuka dan aku melangkah, tercium bau asam-manis....dan aku, tidak membenci bau rumah keluarga Takahashi ini.

·       Kamar Takahashi Shinji

Aku memutar pandangan ke sekeliling kamar, lalu duduk di atas kasur. Rasanya seperti datang ke kamar teman. Mulai hari ini, kamar ini milikku.

·       Rumah keluarga Koyama

Rumah keluarga Koyama berada setelah belokan di ujung jalan ini. Rumah yang kecil. Saat aku mengintip melalui gerbang, Koko yang tadinya tidur bergelung langsung menyadari kehadiranku dan menyalak.

·       Rumah keluarga Tanaka

Aku memencet bel interkom rumah Yoshio setelah aku tiba, tapi tidak ada yang yang menjawab.

·       Atap sekolah

Aku juga akan menunggu penjahatnya di atap ini.

b)    Latar waktu

·       2 September pukul 19.00

Koyama Nobuo, diriku yang sebenarnya, dibunuh pada tanggal 2 September, malam setelah upacara semester baru. Tepatnya lagi, malam hari pukul tujuh lebih sedikit.

·       Pagi hari

Pagi berikutnya, aku beranjak dari ranjang lebih cepat dari biasanya.

·       Siang hari

Kantin di waktu istirahat siang sangatlah penuh sesak.

·       Sore hari

...saat itulah aku bisa melihat wajahnya, karena cahaya matahari sore.

·       Malam hari

Aku berlari sekuat tenaga, menyusuri kota di malam hari.

c)     Latar suasana

·       Kesedihan dan kekecewaan

Yoshio... berbohong... Aku... tidak bisa lagi... percaya pada siapa pun!! Aku mengubrak-abrik semua yang bisa kuraih.

·       Menegangkan

Yoshio membeku melihat sosokku yang seharusnya tidak ada di sini. “Takahashi...kun? kenapa kau ada di sini?” Wajahnya memucat.

“Tanakan-kun, bisa beritahu aku semuanya?” aku maju selangkah. Yoshio berjalan mundur menyusuri pagar.

“Waaah, tentang apa, ya?” Yoshio menunjukkan senyum sumbang. Aku langsung marah dan mencengkeram kerah Yoshio.

“Katakan semuanya! Jelaskan! Apa kau yang menyebabkan segalanya?! ...Katakan yang sebenarnya. Kenapa Koyama Nobuo dibunuh?!”

·       Mengerikan

“Eh? Penguntit itu... teman sekelas kita?” Tiba-tiba bulu kudukku berdiri.

·       Mengharukan

Diselimuti suara tepuk tangan yang hangat itu, aku memandang bangku di dekat jendela. Sudah tidak ada bunga putih lagi di sana.

“Terima kasih.” Aku berbisik lirih. Berbisik pada semua teman-teman sekelas... juga pada gadis itu.

5.     Sudut pandang            : orang pertama (Aku = Koyama Nobuo)

6.     Gaya bahasa/majas

Majas	Kalimat
Repetisi	Rasanya aku mau pingsan. Rasanya aku mau menyerah.
Asosiasi	Dia penuh energi bagaikan atlet, membuatnya tidak seperti seorang guru, tetapi seperti seorang kakak laki-laki yang bisa diandalkan.
Personifikasi	Seluruh suara itu bersatu membentuk degup jantung sekolah, berirama dengan degup jantungku sendiri yang sudah berdebar keras.
Hiperbola	Seandainya aku adalah Takahashi Shinji yang sebenarnya, pasti aku bisa memperkenalkan diriku dengan lancar dan bisa mengambil hati seisi kelas.
Hiperbola	Padahal hanya beberapa langkah, tapi jalan menuju ke sana rasanya panjang gara-gara tatapan seisi kelas yang terpusat padaku.
Eksklamasio	“Waduh, wajahmu pucat!”
Retoris	Apa salah kalau aku tidak bisa meembiarkan tindakan itu begitu saja?
Litotes	“...yang paling membuatku terkejut, aku tidak tahu kalau ternyata Koyama bisa menghibur seperti itu. Kupikir kau cuma tertarik pada kereta. Penampilanmu lumayan, lho. Seharusnya kau main band.” “Ah, tidak...” aku tertawa getir.
Tautologi	Aku menarik napas dalam-dalam, mengumpulkan tenaga dengan perutku, kemudian mengangkat wajahku.

 

7.     Amanat

1. Kita tidak boleh berprasangka buruk pada orang lain
2. Kita sebaiknya berteman dengan siapa pun tanpa membeda-bedakan
3. Stop bullying